Sistema educativo español: por qué elegir educadores españoles
De especialista en guardería a educador:
los educadores de la primera infancia de España estudian durante tres años en la universidad, y sus estudios son equivalentes a una formación de educador alemana. Los educadores que han estudiado también tienen competencias especializadas en la pedagogía de las guarderías.
En España, los educadores de la primera infancia cualificados también pueden dar clases en las escuelas primarias locales.
Los profesionales españoles están ampliamente cualificados con cursos de idiomas y educación
El enfoque de la labor educativa en las guarderías españolas es mucho más escolar que en Alemania. Por lo tanto, nuestros candidatos seleccionados no sólo se preparan con conocimientos de alemán en un curso intensivo de seis meses para trabajar en guarderías alemanas. Más bien, una vez que han empezado a trabajar en una guardería alemana, nuestro objetivo es que los profesionales españoles se familiaricen también con el sistema educativo alemán, especialmente con los planes educativos específicos de cada estado federado. En este caso, lo principal es la imagen del niño, la relación entre el educador y el niño, y conocer las áreas educativas específicas del respectivo plan educativo. A partir de ahí, se diseña el curso de lengua y educación y los participantes se familiarizan intensamente con el sistema educativo alemán en pequeños grupos semanales.
La educación intercultural y sensible a la cultura se integra en la vida cotidiana.
Nuestros educadores de la primera infancia no sólo están altamente cualificados, sino que además aportan sus competencias interculturales y de sensibilidad cultural a la guardería alemana. Esto, en particular, es un enriquecimiento cuando se trata de trabajar con niños y familias de diferentes culturas. Sus conocimientos culturales específicos contribuyen a una mejor convivencia cultural, así como al diseño de situaciones educativas. Especialmente la educación lingüística en el ámbito de la alfabetización, que se integra en la vida cotidiana, adquiere un valor añadido en la labor educativa a través de los profesionales extranjeros.
